年級 :
小學二年級
所在教室 :
公文式望京花園教育中心(北京)
所學科目 :
數學:F級別(小六程度,超四學年)
中文:B級別(小二程度,平學年)
在過去一年裡,我們在網站上分享了許多真實的優秀學生案例,想為家長、孩子們帶來更多生動、實用的經驗。而在去年年底舉行的北京、上海、廣東、港澳地區的優秀學生頒獎典禮上,又有新的一批孩子們接受了訪問,讓我們來聽一聽李同學的分享吧!
在北京的頒獎典禮的入場簽到處,身穿藍色運動服的李同學,轉著精靈大眼睛,對大會現場充滿了好奇。當他接受採訪時又出奇地穩重,向我們娓娓道來他和公文式之間的故事。
公文式學習法通過例題、提示引導,讓孩子們自學自習找出答案,這一點也打動了李同學,他告訴我們:「我覺得學公文挺好玩的,尤其是數學,能夠自己想出答案時感覺特別有趣。」
同時學習公文式中文的李同學對閱讀也很感興趣,「我也挺喜歡看公文式教材裡的小故事,有介紹牛頓和愛迪生!」
李同學是對自己要求非常高的孩子,他告訴我們他偶爾做公文式教材出現較多的錯處時,會難過地大哭一場。但是李同學媽媽都會鼓勵他說就算是題目全錯了也不要緊,只要靜下心來改正,之後學會怎麼做就可以了。
非常贊同李同學媽媽的看法!大家用平常心去面對錯題即可,因為公文導師都會根據孩子的完成教材的情況而適時調整進度,配合適當的複習,孩子們就可以更加穩固地掌握知識,穩步向前了。
被問及感到沮喪時有沒有想過要中途放棄學習公文式。
李同學瞪著大眼睛反問說:「No!為什麼要放棄呢?」
「那能夠讓你一直學習公文式的動力是什麼?」
李同學回答:「我也不知道,但是就算我做錯了題目也沒有想過要放棄,我只知道能夠堅持下來是一件很厲害的事情。」
小學二年級的李同學還沒辦法很有條理地說明抽象的思想和情感、也說不出很厲害的大道理,但他卻用最簡單直接的話道出了很多家長都希望孩子具備的品格──「堅持」的重要性。
李同學在接受採訪的過程中,時不時會看看坐在旁邊的媽媽,也會在談話內容中提及媽媽的鼓勵。可想而知媽媽對李同學的學習起着非常重要的作用。讓我們來聽聽她怎麼說。
從書中得知公文式
李同學媽媽:「我從懷孕時就知道公文式的存在。當時我看很多關於大腦科學的書,看到一個日本著名的右腦專家七田真的書。他在書裡提到他的兒子七田厚發現班上同學在學習公文的效果不錯,所以自己也跟着學習,很快就超越了學年。在那個時候我就計劃讓孩子出生之後也儘早學習公文式。」李同學媽媽在李同學還沒出生時就做好了未來的培養計劃,李同學媽媽真的很有遠見!
李同學媽媽:「每個孩子成長的歷程、節奏都是不一樣的,公文式最吸引我的是導師能夠根據孩子的特點安排恰當的學習內容,讓他能夠按照自己的學習節奏往前學習,最終實現超越學年的學習。這並不是揠苗助長的過程,而是他自己選擇和發展的結果。」
李同學媽媽回想起李同學剛學公文式約半年的時間裡,每天學習公文式的習慣還沒養成,學習起來並不算很順利,「要時不時應對他的沮喪情緒」。但是她和公文導師都及時鼓勵他,大概學習一年後,李同學媽媽說「感覺一切都水到渠成了,再也沒有一點擔憂了」。
在書中得知公文式的李同學媽媽告訴我們,李同學在公文式所收穫的學習效果,和她一開始所期望的是一致的──李同學慢慢地憑藉自己的努力實現了超越學年學習。
「其實在孩子四歲的時候我也聽過別人的建議,嘗試買過類似的練習簿讓孩子在家裡練習,但我發現是完全無法進行的。因為它需要老師專業的引導以及進度的安排,還要對孩子及時的引導,而家長是不具備這個能力的。」
這段經歷,讓李同學媽媽對公文式的導師十分信任。她說:「現在學習進度的安排十分合理,完全是在孩子的能力範圍內實現了超越學年學習。」出於對公文式的信賴,李同學媽媽也介紹了身邊許多朋友的孩子學習公文式。
由於李同學提前了一年上學,而李同學媽媽希望他能夠和同齡孩子一起成長,所以計劃讓李同學在家上一年homeschooling(在家教育)。「現在在家裡學習,每天都有兩件事情一定要做,就是公文式中文和公文式數學,由此帶動其他體育方面的興趣班,像游泳、足球興趣班也跟着有條不紊地進行。如果沒有這麼好的時間管理的習慣和能力的話,其他事情也很難跟着一起推進。」
李同學上homeschooling,李同學媽媽必定需要用更多的時間和精力去陪伴孩子,我們很高興知道公文式的學習能夠幫助推進李同學其他方面的學習,相信當李同學重返校園時,會是更加自信和優秀的三年級生!