認真、機靈的李同學

在北京的頒獎典禮的入場簽到處，身穿藍色運動服的李同學，轉著精靈大眼睛，對大會現場充滿了好奇。當他接受採訪時又出奇地穩重，向我們娓娓道來他和公文式之間的故事。

同時學習公文式中文的李同學對閱讀也很感興趣，「我也挺喜歡看公文式教材裡的小故事，有介紹牛頓和愛迪生！」

非常贊同李同學媽媽的看法！大家用平常心去面對錯題即可，因為公文導師都會根據孩子的完成教材的情況而適時調整進度，配合適當的複習，孩子們就可以更加穩固地掌握知識，穩步向前了。

被問及感到沮喪時有沒有想過要中途放棄學習公文式。

李同學瞪著大眼睛反問說：「No！為什麼要放棄呢？」

「那能夠讓你一直學習公文式的動力是什麼？」

李同學回答：「我也不知道，但是就算我做錯了題目也沒有想過要放棄，我只知道能夠堅持下來是一件很厲害的事情。」

小學二年級的李同學還沒辦法很有條理地說明抽象的思想和情感、也說不出很厲害的大道理，但他卻用最簡單直接的話道出了很多家長都希望孩子具備的品格──「堅持」的重要性。

李同學在接受採訪的過程中，時不時會看看坐在旁邊的媽媽，也會在談話內容中提及媽媽的鼓勵。可想而知媽媽對李同學的學習起着非常重要的作用。讓我們來聽聽她怎麼說。

從書中得知公文式

李同學媽媽：「我從懷孕時就知道公文式的存在。當時我看很多關於大腦科學的書，看到一個日本著名的右腦專家七田真的書。他在書裡提到他的兒子七田厚發現班上同學在學習公文的效果不錯，所以自己也跟着學習，很快就超越了學年。在那個時候我就計劃讓孩子出生之後也儘早學習公文式。」李同學媽媽在李同學還沒出生時就做好了未來的培養計劃，李同學媽媽真的很有遠見！

最看重孩子能夠按照自己的發展步伐向前進

李同學媽媽：「每個孩子成長的歷程、節奏都是不一樣的，公文式最吸引我的是導師能夠根據孩子的特點安排恰當的學習內容，讓他能夠按照自己的學習節奏往前學習，最終實現超越學年的學習。這並不是揠苗助長的過程，而是他自己選擇和發展的結果。」

李同學媽媽回想起李同學剛學公文式約半年的時間裡，每天學習公文式的習慣還沒養成，學習起來並不算很順利，「要時不時應對他的沮喪情緒」。但是她和公文導師都及時鼓勵他，大概學習一年後，李同學媽媽說「感覺一切都水到渠成了，再也沒有一點擔憂了」。

對公文式的信賴

在書中得知公文式的李同學媽媽告訴我們，李同學在公文式所收穫的學習效果，和她一開始所期望的是一致的──李同學慢慢地憑藉自己的努力實現了超越學年學習。

「其實在孩子四歲的時候我也聽過別人的建議，嘗試買過類似的練習簿讓孩子在家裡練習，但我發現是完全無法進行的。因為它需要老師專業的引導以及進度的安排，還要對孩子及時的引導，而家長是不具備這個能力的。」

這段經歷，讓李同學媽媽對公文式的導師十分信任。她說：「現在學習進度的安排十分合理，完全是在孩子的能力範圍內實現了超越學年學習。」出於對公文式的信賴，李同學媽媽也介紹了身邊許多朋友的孩子學習公文式。

由於李同學提前了一年上學，而李同學媽媽希望他能夠和同齡孩子一起成長，所以計劃讓李同學在家上一年homeschooling（在家教育）。「現在在家裡學習，每天都有兩件事情一定要做，就是公文式中文和公文式數學，由此帶動其他體育方面的興趣班，像游泳、足球興趣班也跟着有條不紊地進行。如果沒有這麼好的時間管理的習慣和能力的話，其他事情也很難跟着一起推進。」

李同學上homeschooling，李同學媽媽必定需要用更多的時間和精力去陪伴孩子，我們很高興知道公文式的學習能夠幫助推進李同學其他方面的學習，相信當李同學重返校園時，會是更加自信和優秀的三年級生！